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2020年学前教育宣传月活动实施方案

   日期:2020-06-21     来源:www.huijvwang.com    作者:汇桔网    浏览:795    评论:0    
核心提示:2020年学前教育宣传月活动实施方案 为了确保活动有序有效拓展,一般需要预先拟定一份完整的活动策略,活动策略是为某一活动所拟

2020年学前教育宣传月活动实施方案

为了确保活动有序有效拓展,一般需要预先拟定一份完整的活动策略,活动策略是为某一活动所拟定的具体行动推行方法细节、步骤和安排等。写活动策略应该注意哪些格式呢?以下是我们帮大伙收拾的2020年学前教育宣传月活动实施方案 ,期望可以协助到大伙。

一、教导思想

为贯彻落实《3- -6 岁儿童学习与进步指南》,积极组织宣传培训,深化幼 儿园教育改革,努力提高学前教育水平,让科学婴幼儿教育常识真正深入幼儿园,走进千家万户,做到家喻户晓,深入人心。现制订如下计划:

二、活动主题

幼小协同 科学衔接

三、活动时间

5 月 20 日至 6 月20 日

四、 活动目的

1 、经过活动,让大班幼儿从思想方面、身体方面、生活自理能力方面、学习习惯方面都有所知道和筹备 。

2 、经过活动向家长传播学前教育改革进步成就和科学婴幼儿教育理念。

3 、经过活动引导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的 幼小衔接筹备,宣传提前学习、片面筹备的风险。

五、活动具体安排

筹备阶段

1 、成立宣传小组,拟定具体实施方案 。 组长: : 张莉莉 副组长: : 贺琛 网上平台负责: : 廖文燕 家长社区宣传负责: : 周莉娜 园内栏目宣传负责: : 尹倩、马盈盈 组员: : 全体教职工 根据文件精神,共同拟定此次学前教育宣传月活动的具体实施方案 。 文档仅供参考

2 、筹备宣传材料和工作安排,拓展园内宣传动职员 作。 召开全园教职工大会, , 传达印发关于《泉山区关于拓展 学前教育宣传月活动》的通知及针对通知我园拟定的实施方案 , , 明确宣传活动主题 —— 幼小衔接,科学衔接, , 协助教职工知道宣传月的内容形式,从而加大活动意识,筹备迎接活动的工作需要及安排。

宣传推行阶段

1 、配合“张慧助你问”栏目组,做好“幼小衔接话题”采访工作。

2 、各年级组织教师学习《指南》精神,重点做好杜绝小学化倾向教学工作,科学协助幼儿和家长做好幼小衔接筹备工作,具体做法如下:

★ 幼儿方面:

(1 )、入学前思想筹备:经过 参观小学,让幼儿知道为何要上小学,小学与幼儿园有哪些不一样, 激起孩子上小学的欲望。参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动,而且还把她们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,从而激起她们上学的欲望。回园后引导幼儿自身主动参与环境的创设。以“我心中的'学校”为主题,让她们自身动手,动脑,设计出一组生动形象的,有趣的小学生生活场景图,其中有小学生上学,升旗、上课、训练、课间活动等情景。

( 2 )、身体方面的筹备:

①经过体育训练、疾病预防增强幼儿体质,使她们可以身心健康地迈入小学;

②为了让幼儿可以 较快地从幼儿园过渡到小学生生活,大家将采取适当延长幼儿学习时间、降低游戏时间等。

③在平时的活动中培 养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿了解保护好我们的眼睛及各种感觉器官。

④着重安全方面教育,让幼儿了解并遵守交通规则,学会看红、 绿 灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不可以玩水、玩火,玩 电。

( 3 )、独立生活能力的筹备:

①经过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立 意识, 增强独立解决问题的能力。 让幼儿感知到, 即将成为一名小学生了, 生活、学习不可以完全依赖爸爸妈妈和教师,要学 会我们的事自身做,遇到问题和困难自身要 想方法解快。

②培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让她们了解那个时候应该做什么事并肯定做好;那个时候不该做事并控制我们的愿望和行为。

③学记口述日记,培养幼儿的任务意识。

④拓展 “小值日生活动”,培养幼儿独立意识和为她人服务意识。

⑤拓展“快乐课间十分钟”活动,培养幼儿自理、自立的能力。

( 4 )、学习方面的筹备

①培养孩子学习方面的动手操作能力:让幼儿学习有关的常规常识:学习整理我们的书包 、铅笔盒,爱惜并看管好自身 的物品,学会采用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。

②培养孩子良好的学习习惯:第一,请家长配合幼儿园,让幼儿培养遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;第二,在教学活动中让幼儿培养爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确看书姿势、喜爱阅读的好习惯;另外经过适当的布置作业培养幼儿的任务意识。游戏、活动中加大幼儿规则意识的培养。

③从五月份开始学习时间、运动时间逐步增长,生活、游戏时间逐步 缩短:如集体活动时间由每节 25 分钟可延长为 35 —0 40 分 钟,让幼儿在心理上对时间定义有所筹备。

★ 教师方面:

( 1 )、学习幼小衔接文章, , 精通幼小衔接的有关常识,学会小学生活、教育的一些基本行为习惯需要。

(2 )、加大幼儿安全意识和自理能力的培养。

( 3 )、加大幼儿对课间休息和自由活动的引导, 让幼儿学会自主安排和管理我们的生活。

(4 )、与小学老师座谈,知道历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园应该注意的幼小衔接的问题,并准时调整我们的教学方案。

(5 )、拓展有关主题活动, 加大幼儿对小学生常识的学习和热爱上小学的情感培养,做好幼儿心理疏导。 (6 6 ) 、向家长宣传幼小衔接的有关常识。

★ 家长方面:

( 1 )、召开家长会,向家长宣传幼小衔接的有关常识。向家长宣传幼小衔 文档仅供参考 接,有效缓解家长“跟不上”的担忧,打造良好的社会环境。

( 2 )、借助家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的常识。

(3 )、在家培养幼儿的时间观念定时作息;如:有计划的完成老师留下的 任务、不迟到等等。

(4 )、加大幼儿自理能力的培养。

3 、拓展庆“六. . 一”文艺汇演活动,邀请家长参与,家园互动,促进幼儿 进步。

4 、借助我园网站进行全方位科学婴幼儿教育《指南》宣传,打造学前教育宣传月活动环境。

5 、到社区发放传单,教导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学筹备,宣传提前学习、片面筹备的风险。

6 、以园为单位,发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

7 、拓展骨干教师教学活动比赛和年青班长教学观摩活动,进一步培训教师对《指南》理解下幼儿活动的组织推行。

宣传月活动概括阶段

本次活动结束后,我园会认真行概括交流,概括经验,把活动中的先进典 型给予宣传和表彰。并根据活动需要按时将活动状况的文字材料和图 片资料整理发送和报送到文教体局学前办公室。

 
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