为进一步提高我园语言文字工作的整体水平，增强广大师幼的语言文字规范意识，提升语言文字应用能力，进一步贯彻落实宁河教育【2020】10号文件需要，结合我园实质,特拟定本策略。
一、创建目的
以创建语言文字规范化幼儿园为目的，进一步健全幼儿园工作规范，强化语言文字方针政策、法律法规、规范准则的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全方位增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的一般话，提升教职工的语言文字应用能力，真正使一般话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提高师幼基本素质，提升我园语言文字工作的整体水平，推进我园在全社会更好地发挥基础功效和积极影响。
二、组织领导
星辰中心园成立语言文字工作达标建设领导小组
组长：庞文斌
副组长：李晓娜
成员:张小彤 于宁宁 各班教师
下设办公室，负责达标建设工作的规划统筹、组织教导。联系电话：69220035
三、推行步骤
（一）调查摸底（负责人:庞文斌）
1.对幼儿园采用语言文字近况进行调查，知道状况（特别是全园教师一般话达标的状况），找出存在的问题，积极整改。
2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教程和其他印刷物、自制教学软件、书写评语等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改建议。
（二）宣传发动（负责人：庞文斌）
1.组织全园师幼学习有关文件，提升对语言文字规范化要紧意义的认识，动员全体教职工积极加入到拓展语言文字达标建设活动中来，促进该项活动的顺利进步。
2. 充分借助园内的宣传栏、各班教室的墙壁、电子显示屏、微信群等，宣传普及一般话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的有关常识，发布幼儿园活动实施方案 及有关需要和安排，创设规范语言文字的良好环境和环境。
3. 在园内设置长期性的显眼的宣传标语、标牌，将语言文字规范工作与环境创设结合起来。
（三）规范保障（负责人：庞文斌）
1.我园全方位贯彻语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范准则，充分认识创建活动的重大意义，把提升师幼规范意识和语言文字应用能力的需要幼儿园目的培养之中，纳入幼儿平时的行为规范和园本课程体系之中，纳入幼儿园工作日程和常规管理之中，纳入五大范围和社会实践等教育活动之中。
2.为了使这项工作规范化、规范化，幼儿园将拟定语言文字规范化有关规章规范，对我园原有的各项管理规范按创建教育局语言文字达标建设的文件需要进行补充健全并狠抓落实，常抓不懈，抓出成效。
（四）强化练习（负责人:李晓娜）
1．对教职工语言文字的练习与需要。
（1）需要各年龄组教师在教学活动中采用一般话教学。
（2）教员工工与幼儿交谈采用一般话。
（3）教员工工之间交谈采用一般话。
（4）将一般话合格作为对教师进行生意考核、录用、晋级、评优的一项条件，对一般话达不到规定水平的在职教师和不会说一般话的在职职工进行一般话培训。
（5）各年龄组教师写字、幼儿评价、备课教程、教学深思等用字都要符合规范化需要。
（6）借助“推普周”活动组织教职工拓展语言才艺会、书法比赛等活动，促进语言文字的练习。
（7）借助“推普周”活动组织教师积极参加上级组织的宣传活动及其他实践活动。
2.对幼儿语言文字的练习与需要
（1）小班幼儿能听懂一般话，学习采用一般话。
（2）中班幼儿想用一般话与同伴交流。
（3）大班幼儿能用较准则的一般话连贯地表达。
（4）幼儿在集中教学、游戏活动中说一般话，在生活活动中与教员工工和其他幼儿相互之间交谈时说一般话。
（5）幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示肯定的意义。
3.对家长语言文字的练习与需要
（1）需要每位家长进入幼儿园都要坚持讲一般话。
（2）家长在生活中要以身作则，不可以说脏话。
（3）家长在签署园内资料时要写规范字。
（4）引导幼儿说一般话，积极参与园内拓展的“推普周”活动。
通过对全园教师、幼儿、家长语言文字的强化练习，打造一种良好的校园规范化用语用字环境，促进幼儿园拓展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的进程，使我园真正成为语言文字规范化示范学校。
（五）检查考核（李晓娜）
1.幼儿园要将采用一般话和规范字纳入教师培训和教师继续教育活动，组织有关职员对全园教师按期一般话水平和规范用字的测试。
2.教务处要加大幼儿一日活动的巡查，对活动中不采用一般话、不采用规范字的老师、幼儿、家长要给予积极的指正和记录。
3.对教师的教程、深思、笔记检查中要加大对采用规范字状况的考核。
4.老师一般话水平和采用规范字的考核成绩要记入教师的生意工作档案。
5.坚持把语言文字达标工作作为评选先进教师、好宝贝、好家长的要紧条件。
（六）档案采集
办公室要根据幼儿园统一分配的工作任务做好有关的文字、图片等资料的采集与整理工作，对不合格的档案资料要根据需要准时整改。
